beat365手机官方网站beat365手机官方网站邀请北京市潞河中学陈礼旺老师与实习老师们分享他在四川省凉山州宁南中学支教一年的经历与感想，150余名2019级实习教师通过腾讯会议的方式线上参与本次云讲堂。
陈老师以介绍全国“三区三州”特别贫困地区为切入点，“三区”是指西藏自治区和青海、四川、甘肃、云南四省藏区及南疆的和田地区、阿克苏地区、喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州地区，“三州”是指四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州，陈老师所在的支教学校就位于深度贫困的四川凉山州宁南县。
接着，陈老师介绍了“国培计划”项目，来自浙江、云南、甘肃、北京等地的小、初、高教师分别进入宁南县的两所小学、三所初中和一所高中支教。陈老师进入宁南高中支教，分别担任过高一、高三语文教师和教务处副主任。该项目一般持续一学期，但很多教师都主动选择延期至一学年甚至更久。
然后，陈老师通过一系列图片展示了宁南高中的校园环境和师生作息，详细介绍了宁南中学师生的“格言”——成绩是靠“三苦”排出来的：苦学、苦教、苦管。宁南中学虽然有很多少数民族学生，但彼此关系非常和洽，并且宁南中学的学生学习十分刻苦，该校的高考升学率在四川凉山州名列前茅。但与此同时，学校也面临发展困境：第一，教师团队不稳定，部分教师会选择辞职到成都、绵阳等地任教。第二，凉山州地处山区，校园内多山地少平地，部分建筑地基不稳固，存在安全隐患。第三，师生的时间都被高强度挤压，早上6：20起床，晚上10：30结束晚自习，而初三、高三的学生晚自习延长到11：20，每周只有半天休息时间。此外，教师的教学任务也十分繁重，班主任甚至无暇顾及家庭。
最后，陈老师分享了支教结束后的后续工作，他成立了语文教学工作室，举办了“两校共读一本书”活动，以此来更好地帮助贫困地区的学生。通过此次分享，大家感受到了支教老师们的无私奉献，也了解到了贫困山区的教育现状。一线教师面临重重压力依然选择坚守岗位，这样的教育情怀令人钦佩。
问 思考：宁南中学的学生最需要什么？为什么？
答:需要书籍，宁南中学很多是少数民族的学生，汉字书写和识字能力有限，加上条件不好，阅读量小，必备的书籍可以促进他们先读再写，激发兴趣，逐步提升。
答:需要丰富多彩的体育活动、艺术活动和社团活动。适宜的、丰富的各类活动有利于学生的身心发展，反过来有利于学生的学习！
答:我认为宁南中学最需要能扎根在那里的老师。扶贫先扶智，响应脱贫攻坚工作，需要政府支持的同时还要全社会的配合，提高教师的待遇，以及明确教师未来的发展。也可鼓励退休教师返聘到那里支援建设。
