本周是教育实习的第五周，如今，实习已经过去一个多月，周一下午，由首师滨中刘炳辉校长主持的每周学习交流如期举行，本次学习交流会主要围绕一个月以来的实习体会展开，六位实习生也由过去的“听众”变成了“主讲人”。实习生们积极分享自己的所见所闻，刘校长也针对不同学科提出相应的建议。
另外，本周正值中秋国庆假期，双节同庆。大家都以更加积极、热情地态度投入到实习工作中去，以下为同学们新一周的收获。
本周回顾了第一单元试卷讲评课，并为第二单元讲评课做了准备，内容是第二单元的英语周报。在讲评和准备的过程中，我发现，自己做题和讲题大不相同。自己做题时，能够准确抓住题目的重要语法点，并能够迅速地选择或填出正确答案。而讲题是要让学生明白该题目的考察点，并教会他们怎样去做这种题。在做题时，我也会提前预演，怎样讲才能让学生更容易接受枯燥的语法点，怎样才能让他们记得牢固。准备阅读题时，我会将答案的出处标注清楚，并在讲题时教学生这样做阅读题，这样能够使思路更清晰，检查也更方便明了。但在讲题时我也有不足之处，往往会忽略一些与题目相联系的知识点，对各个年级段的重点还不够熟悉，需要多做题，多看教科书，进一步掌握各个阶段的重点知识，在讲题时适当地拓展，引导学生融会贯通。
——学科英语 许若梅
这周听课过程中有以下体会:要注意学生知识框架的搭建，高一要学习的知识点很多很杂，学生如果没有搭建每一课或者相关知识点的知识框架，就会很难理清学习重点，赵老师平时也很注重知识框架体系的搭建，这也启示我在今后的教学工作中注重这一点。此外，本周研究性学习给同学们放了关于《开讲啦》女排队长朱婷的演讲视频，希望能够把女排精神当中的坚持、积累、永不放弃的精神传达给同学们，增强同学们的爱国情感，这也是历史教育的一部分。
——学科历史 单文静
本周心理课程讲的是关于拖延的内容，临近国庆假期，学生们经常出现的情况就是在临近上学最后一天疯狂补作业，懊悔假期过得太快。关于拖延几乎是每个学生或多或少都有的一些现象，同学们都有深切的感受，在课堂上分享了很多自己在克服拖延时的小窍门。同时，我介绍了象与骑象人的比喻，作为人拖延的原理，引导同学们想到一些驯服懒惰的大象，积极克服拖延的方法。学生们非常有想法，有很多克服拖延的奇思妙想，希望能在假期里学以致用。
——心理健康教育 田瑞
数学每周都会有小测试，监考的我同孩子们一起做题。准确率可以，但是自己的做题速度是真的有些欠缺。另外，这几周从他们课上的状态及作业来看，我觉得班级里的孩子数学基础还可以，但指导老师却说他们的基础不算好，在高一时甚至是有些差，如今经过一年的学习，整个班级甚至整个年级的学生都提升了不少。我想如今我所面临的数学知识运用不熟练的问题与孩子们刚来时面临的问题是一样的，而只要我们愿意为达到某个目标去付出、去努力，那就一定可以变好。这个道理适用于新手教师、适用于这些怀揣梦想的孩子、也适用于所有的人。
——学科数学 王晓晴
时光飞快，实习生活已经过了三分之一，这周我给初二11班上了一节绘画课，课题名称是《神态各异的人物形象》。我把这节课分为两个课时，在备第一课时时，由于受到上周观摩课马老师和冯老师的启发，我对课堂导入环节的设置非常重视。为了充分调动起学生的学习兴趣，我用“明星的脸”进行导入，让学生观察几位明星的特点并且叙述出来，同学们积极性非常高，分析的头头是道，然后再观察艺术家笔下的人物形象，就这样一步一步走近本课的重点和难点。课后回顾，我觉得学生的鉴赏水平还是不错的，但是绘画能力与我想象的还是有一点差别，即使课上我带着他们一起画。第二课时本打算让他们直接画的，了解学情后我觉得应该先复习一下知识点再让学生画。
——学科美术 刘瑞璇
本周通用技术授课内容主要集中在技术的价值。在给他们正式上课前，受《夺冠》电影的启发，我问了他们这样一个问题：你喜欢数学吗？你为什么要学数学？上了三个班级，三个班级学生的反应也完全不一样。但大家都反映不喜欢数学，觉得学习数学没有用。那么学习数学真的没有用处吗？答案当然是不。如果大家在学习的过程中，对这个事物根本不感兴趣，那么学习起来得是多么枯燥啊。一直抱着这种心态学习，学生自然而然不会学好，学起来也不会开心。如今的00后、10后们和90后又有很大的区别，他们有自己的想法，有自己的兴趣、爱好。作为教师，应鼓励学生思考自己喜欢什么，未来又想从事什么职业，这对于学生今后的发展一定会有很大的帮助。
——学科数学 张美娟
