下面为大家分享来自石家庄二中实验学校实习小组带来的有关学科教育方面的所思、所悟、所感。
物理学科
开学第一课——有趣的物理实验：千人震
2020.09.15 李雨伟
生物学科
生物学是一门自热科学，美国科幻作家阿西莫夫说过：“科学始于好奇和不可遏制的求知欲望。”从对未知事物的探究兴趣而言，孩子有与生俱来的好奇心，而科学家也总是长不大的孩子。因此，在生物教学中，利用丰富新奇的生命现象激发学生的好奇心，培养学生对科学现象的兴趣，引导学生严谨客观的验证已知、探索未知，是每一位生物学教师在教学中应该考虑的必要因素之一。
2020.09.14 霍乐聪、张蕊
语文学科：
学生利用课间学习讨论粘贴在文化墙上的优秀作文。
此刻的我站在他们旁边，听着他们对佳作的赞赏，亦或是对自己的反思，便不禁为每一个学生的认真所感动，似乎自己也回到了高中时代。
文化墙作为班级的文化建设，对学生的确是能够产生潜移默化的影响。即便只有一个同学去关注，它的文化价值也得到了实现。因此在我看来，教师讲好课的同时也应该为学生留一些值得他们保存或者是传递的内容，比如一本他们的成长小册，一本班级共有的作文集……
2020.09.15 李婵玉
抽了一个下午的时间，细细品读孩子们写的诗歌，发现其中有很多闪光点。或许就像左图一样每个孩子都有自己的“江湖”，每个孩子都有自己表达的方式，都可以称得上是位“诗人”。他不是写的最好的，算得上是一般吧，但是我却从他的诗歌里面看到了热爱，看到了匠心，看到了背后别具一格，也许是真实的那个的“他”。
2020.09.16 王珊珊
英语学科
今天下午第一次以副班主任的身份参与了高一的跑操排练，集体训练结束后，施老师和我开始对班级进行系统化指导和排练，为即将举办的跑操比赛做准备。
天气很热，特别是学生刚刚跑完两圈也很累，稍作休整后，我们重新对班级排队，继续练习。我发现想要跑的整齐这件事情真的很难，首先口令要清晰保证所有人都能听到，其次每个人都要兼顾一下身边的同学，不能自己跑自己的，这也是对一个班级凝聚力的很好的锻炼。经过不断地练习，我们也取得了很大的进步，当然这其中不乏同学们的坚持与努力。
2020.09.16
