胡凤娟，理学博士，讲师，硕士生导师，beat365手机官方网站数理科学教育系教师。主要从事数学教育和教师教育等方面的教学与研究。在《电化教育研究》《数学通报》《数学教育学报》《人民教育》《基础教育课程》和《中国考试》等学术期刊发表论文近40篇；出版著作2本，参编多本。担任本科生公选课《名师教学视频分析与应用》，研究生专业课《基础数学与中学教学》《数学课程与教材研究》《数学课例分析》《数学教学技能》等。
学习工作经历
学习经历
2009年9月—2012年6月 beat365手机官方网站 数学教育（博士）
2006年9月—2009年6月 beat365手机官方网站 数学教育（硕士）
工作经历
2017年6月—至今 beat365手机官方网站 beat365手机官方网站
2012年8月—2017年6月 beat365手机官方网站 初等教育学院
研究方向
数学教育、教师教育
代表性学术成果
主要论文
1 胡凤娟.“概率与统计”在高考中的定位与考查研究.基础教育课程,2019(15):14-21.
2 胡凤娟.主题式命题:来自法国数学高考试题的启示.中学数学教学参考,2019(25):74-78.
3 胡凤娟,保继光.也谈函数的单调性.数学通报,2018,57(12):14-17.
4 胡凤娟,吕世虎,王尚志.高中数学课程实施中面临的关键问题研究——基于全国3964位教师的调查.当代教育与文化,2018,10(5):35-41.
5 胡凤娟,吕世虎,王尚志.深度理解《普通高中课程方案（2017年版）》.数学教育学报,2018,27(1):18-21.
6 胡凤娟,吕世虎,张思明,王尚志.《普通高中数学课程标准（2017年版）》突破与改进.人民教育,2018(9):56-59.
7 胡凤娟,保继光,任子朝,陈昂.高中数学核心素养测评案例研究.中国考试,2017(11):10-16.
8 胡凤娟,王万良,王尚志,张思明.高中数学教师使用信息技术的现状研究.电化教育研究,2011(2):36-43.
9 胡凤娟,王尚志.师生见面课的案例分析及教学建议——观数学教师张思明的师生见面课有感.高中数学教与学,2012(3):39-42.
10 王尚志,胡凤娟.大学数学先修课与优秀高中学生的发展.数学教育学报,2017,26(3):5-9.
11 王尚志,胡凤娟.基于数学核心素养的教学要点.上海课程教学研究,2017(4):3-8.
12 张思明,胡凤娟,王尚志.数学建模从走近到走进数学课堂——推介《数学建模教学与评估指南》.数学教育学报,2017,26(6):10-13.
13 王尚志,胡凤娟.高中数学课程标准“修订思路”“组织”及“过程”.数学教育学报,2018,27(1):11-13.
14 王尚志,胡凤娟.数学教育的育人价值.人民教育,2018(13):40-44.
15 黄翔,王尚志,张思明,胡凤娟.关于高中数学课程性质与基本理念的新思考.数学教育学报,2018,27(1):22-26.
16 王尚志,胡凤娟.网络，改变了学生的数学学习状态.基础教育课程,2010(8):22-24.
17 王尚志,张饴慈,胡凤娟.指数幂与指数函数.数学通报,2010(2):6-9.
18 王尚志,胡凤娟,张思明.函数的单调性——从局部到整体、再到局部.中学数学教学参考：上半月高中,2009(7):2-3.
19 王尚志,胡凤娟,付丽,张思明,袁芹芹.为什么要引入弧度？.复印报刊资料：中学数学教与学,2009(5):34-37.
20 张饴慈,薛文叙,胡凤娟,王尚志.2010年高考数学试题的评价.基础教育课程,2010(9):40-45.
科研项目
1 教育部课程中心，普通高中指向数学核心素养的深度学习教学改进项目（核心成员）；
2 教育部课程中心，数学中考命题质量评估研究（核心成员）；
3 教育部课程中心，数学核心素养测试研究（核心成员）；
4 北京市教委、市社科规划办，改革开放40年北京市中小学课程建设与教学改进研究（一般参与）；
5 教育部基础教育质量监测中心，2018年义务教育阶段数学专题任务研究（一般参与）。
主要著作
1 《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）教师指导·数学》，上海教育出版社；（合著）
2 《普通高中数学课程标准（2017年版）》解读，高等教育出版社；（参编）
3 普通高中数学教科书第二册，北京师范大学出版社；（参编）
4 首都基础教育发展报告*2017，beat365手机官方网站出版；（参编）
5 小学课堂教学研究·数学，beat365手机官方网站出版社。（合编）
联系方式
个人邮箱：6184@cnu.edu.cn。
