张颖之，教育学博士，副教授，硕士生导师，beat365手机官方网站数理科学教育系教师。主要从事生物学教育和教师教育等方面的教学与研究。2018年获得北京高等教育教学成果二等奖，2014年获得全国第四届教育硕士优秀教师，2012年获得北京市第六届教育科学研究优秀成果奖，2013年入选北京市“青年英才计划”。目前主持教育部人文社科项目和北京市教育科学规划优先关注项目等。出版专著和教材6部。在《课程·教材·教法》、《教育学报》等学术期刊发表论文30余篇。担任本科生“生物教学法”课程和研究生“学科教学设计与实施”、“教育测量与评价”课程。现任中国教育学会生物学教学专业委员会理事、东亚科学教育协会（EASE） 大陆执委。
学习工作经历
学习经历
2006-2009 北京师范大学 生命科学学院 课程与教学论，博士
2003-2006 北京师范大学 生命科学学院 课程与教学论，硕士
1998-2002 华中师范大学 生命科学学院，学士
工作经历
2017至今 beat365手机官方网站beat365手机官方网站副教授
2012-2017 beat365手机官方网站生命科学学院副教授
2009-2012 beat365手机官方网站 生命科学学院 讲师
2002-2003 武汉市第三中学 高中生物教师
研究方向
生物学教育；科学教育；教师教育
代表性学术成果
主要论文
1． 教师学科教学知识测评研究的进展与启示.外国教育研究,2020.
2． 基于Rasch模型的生物学科职前教师错误分析能力研究.beat365手机官方网站学报(自然科学版),2020.
3． 巧借LED灯带演示分泌蛋白的合成和运输过程.中小学实验与装备,2020.
4． 利用社会性科学议题在生物学课程中促进学生的品格和价值观教育.生物学通报,2020.
5． 科学教育中的探究教学史:百年回顾与展望.当代教育与文化,2019.
6． 引入社会性科学议题教学，落实生物学学科核心素养.中小学教师培训,2019.
7． 利用社会性科学议题在生物学课程中渗透道德教育.教育评论,2018.
8． 从STS到SSI:社会性科学议题的内涵、教育价值与展望.教育理论与实践,2018.
9． 系统化思维的内涵本质及其在基础教育中的价值.教育导刊,2018.
10． 基于元认知理论优化生物学教学设计.生物学教学，2017.
11． 初中生遗传学学习进阶的研究.生物学通报，2017.
12． 理科课程设计新理念：“学习进阶”的本质、要素与理论溯源.课程.教材.教法, 2016.
13． 教师PCK内涵和模型的研究进展.beat365手机官方网站学报（自然科学版），2016.
14． 为新时代的挑战和机遇做好准备——“21世纪技能”的框架比较和要素分析.beat365手机官方网站学报（自然科学版），2015.
15． 加拿大理科课程设计思路及启示.课程.教材.教法，2014.
16． 中加高中生物课程标准的课程理念及课程目标比较.beat365手机官方网站学报（自然科学版）,2014.
17． 科学教育中科学内容知识的结构.课程.教材.教法，2013.
18． 中学生对遗传学重要概念的理解. 生物学通报，2013.
19． 探究种子萌发的环境条件”实验的改进.生物学通报，2013.
20． 以科学研究的思路和范式进行生物学教育研究.生物学通报，2013.
21． 美国科学教育改革的前沿图景.比较教育研究，2012.
22． 用主动探究学习实现重要概念的传递——《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的教学实施要点.课程.教材.教法，2012.
23． 基础教育课程中遗传学核心概念内容和呈现方式的研究. 课程.教材.教法，2010.
24． 核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变.教育学报，2010.
25． 课堂教学中的生物学概念及其表述方式. 生物学通报，2010.
26． 2010年高考生物试卷与课程标准一致性分析.基础教育课程，2010.
27． 科学本质教育的课堂教学方法初探.课程.教材.教法，2007.
28． 评价量规——主动学习的评价工具.生物学通报，2007.
科研项目
1． 2020教育部基础教育课程教材发展中心“全国初中学业水平考试命题评估工作”
2． 2020-2023教育部人文社科项目“中国青少年STEM职业期望状况及影响因素研究”
3． 2019-2022北京市十三五教育科学规划优先关注项目“北京中小学生生态文明素养调查研究”
4． 2018-2020京津冀一体化建设研究项目“京津冀职前教师教学关键能力培养的协同发展策略研究”
5． 2013-2015北京市教委青年英才项目“师范生学习化社区的理论与实践研究”
6． 2011-2012教育部基础教育专项“科学课程标准的国际比较及前瞻性研究”
7． 2010 北京市教委“中小学校办学条件（初中生物）标准细则修订”
主要著作
1． 主编. 生物教学法数字课程，高等教育出版社/高等教育电子音像出版社，2018.
2． 参编. 中学生物学教学论（第3版），高等教育出版社，2020.
3． 参编. 普通高中教科书生物学必修2：遗传与进化，浙江科学技术出版社，2019.
4． 参编. 首都基础教育发展报告（2017），beat365手机官方网站出版社，2018.
5． 参编.中学理科课程标准国际比较与研究. 北京：北京师范大学出版社，2015.
6． 教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写（参编）. 义务教育生物学课程标准（2011年版）解读. 北京：北京师范大学出版社，2012.
获奖情况
2019 北京高等学校优质本科教材课件
2018 北京市高等教育教学成果 二等奖
2016 beat365手机官方网站 优秀教学成果
2014 全国第四届 教育硕士优秀教师
2014 beat365手机官方网站 教育实习优秀指导教师
2014、2020 beat365手机官方网站本科生毕业论文（设计）优秀指导教师
2013 beat365手机官方网站 五四表彰“青年标兵”
2013 beat365手机官方网站 优秀班主任
2012 北京市第六届教育科学研究优秀成果 三等奖
2012 《生物学通报》中学生物学课程改革10年优秀教学论文
联系方式
个人邮箱：zhangyz@cnu.edu.cn
