张晓龙，心理学博士，讲师，硕士生导师，beat365手机官方网站教师专业发展系教师。主要从事心理教育的理论与实务、数字化学习PES理论与技术、能量释放通道理论与技术等方面的教学与研究。2018年第四届中国教育创新成果公益博览会SERVE奖（第三排名），2017年北京市教育教学成果奖一等奖（第三排名）。出版专著1部和参与编写教材1部。在《心理科学》、《学位与研究生教育》等学术期刊发表论文10篇。担任本科生《家校合作研究》、《班级教育与班级管理》课程和《青少年心理发展与教育》、《教育研究方法导论》和《中学心理健康教育基础》等研究生课程。原北京市国家二级心理咨询师论文评审答辩评审委员。
学习工作经历
学习经历
2004-2007年，北京师范大学心理学院发展心理研究所攻读博士学位；2001-2004，河北大学发展与教育心理研究所攻读硕士学位；1994-1998，河北师范大学数学系攻读学士学位。
工作经历
2007-至今，beat365手机官方网站beat365手机官方网站（首都基础教育发展研究院）。
研究方向
心理咨询与评价，教师学习，数字化学习
代表性学术成果
主要论文
1.朋辈咨询在研究生心理健康教育中的适用性
2.数学绘本发展现状及其在小学数学教学中的应用
3.有效干预 实现差异化教育——中小学教师心理培训探新:“能量—释放通道”理论及技术
4.中学教学中的数学焦虑与数学动机信念
5.基于混合学习“整本书阅读”教学的手机应用
6.能量释放通道理论及其初步应用
7.基于三角形全等判定与正、余弦定理的跨学段单元教学设计
8.在“真实”中看到成长——“能量—释放通道”理论运用实例
9.儿童数学应用题表征水平的特点研究
科研项目
1小学生数学学习困难鉴别及对策研究
2基础教育中的心理学应用研究
3特色学校发展路径与策略研究
4区域基础教育的空间结构分析
5实践-研究取向区域教师研修共同体建设与推广
6以大学校本支援促进学校实践变革的价值功能与操作要素研究
7利益相关者视角的我国义务教育学校绩效工资政策执行的问题与对策研究
8北京市中小学教师人力资源配置的实证研究
9全日制教育硕士教学观念与教学行为一体化发展培养模式研究
10中学数学教学与学生学习心理一致性的调查研究
11网上阅卷主观性试题评分误差控制策略研究
12北京市学龄人口波动背景下教育资源配置的策略与路径研究
13推进区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究
14首都区域教育均衡发展的理论与实践研究
主要著作
1用心培育用爱灌溉-密云中小学教师心理健康教育、思想品德、法律常识研修文集
2首都基础教育发展报告2008北京市普通高中课程改革
3关爱教师从心开始-教师心理保健
4共创绿谷均衡之美-U-D伙伴协作下教育均衡发展的理论思考与实践探索
5北京妇女社会地位研究
6自助与成长——大学生心理健康教育（师范版）
7首都基础教育发展报告2017
8北京市工读教育系统骨干教师研究生课程班论文集（第三期）
9首都基础教育发展报告•2010—北京市普通高中课程改革
10首都基础教育发展报告2007北京市普通高中课程改革
11首都区域教育均衡发展的理论与实践
12首都基础教育发展报告*2014
13首都基础教育发展报告*2013
14beat365手机官方网站沿革史（1954-2014）
15首都基础教育发展报告2015
联系方式
个人邮箱：zxl@cnu.edu.cn
