为学习宣传贯彻党的二十大精神，响应“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础、战略性支撑”的决策部署，2022年10月30日，beat365手机官方网站beat365手机官方网站主办“情感的力量：教师情感与学校发展的实证研究”学术论坛。本次论坛是第八届全国教育实证研究论坛的专题研究分论坛之一，包括14场学术报告，全部采用实证研究方法，聚焦当下教师情感研究领域的热点问题。论坛采用线上线下融合方式，吸引了1500余名参会者。主题报告、名家点评、在线互动，呈现了一场高品质的学术大餐。
本次论坛呈现出如下几个特点。第一，议题丰富且具有时代性。报告人涉及的议题极其广泛，比如线上教学常态化背景下的教师情感能力；教师情感特征与学科教育的关系，比如数学教学、英语教学等；准教师（实习教师、师范生）培养中的情感关怀；大学教师的情感劳动，比如论文指导环节、教学改革环节等；中小学教师的情感状态，比如乡镇学校、融合教育情境等；教师情感的文化影响，比如学校权力关系对教师情感的影响。这些主题都是当下教育实践中最新、最紧迫、最需要回答的问题，体现鲜明的时代性特征。第二，研究方法突显实证性。适恰本次研究论坛的定位，所有研究报告都基于实证研究方法，比如量化研究方面，对一线教师的问卷调查、对全国几十所大学教育硕士的调查、对高中数学教师的调查等。质化研究方面，对在线课堂的参与式观察、在乡镇学校的扎根研究、对大学导师的访谈、对实习教师的访谈等。第三，研究对象和领域明显扩展。14场主题报告，研究对象有中小学教师、特殊教育教师、高校教师、实习教师和准教师（师范生），研究领域涉及在线教育、融合教育、师范教育、学科教育、学校权力关系等。第四，讲好中国教师的教育故事。教师情感研究是一个方兴未艾的研究领域，全球范围内，无论是发稿量还是研究成果还是创新性理论，都呈迅猛上升趋势。在此背景下，“立时代潮头、通古今变化、讲中国故事”，与世界同行对话。发现中国教师的独特性，提炼中国教师情感的文化底色与时代声音，激活教育中情感的力量，都是教师教育研究需要着力和大有可为的地方。
本次论坛汇集了教师情感研究领域的众多知名学者，分别来自香港中文大学、香港教育大学、复旦大学、西南大学、华中科技大学、beat365手机官方网站等。在京多家教育类期刊派代表参会，如《教育学报》《教师教育研究》《比较教育研究》《中国教育学刊》等。论坛着眼于“不止吸收外来，还要立足本土，更要面向未来”的发展方向，力求从中国案例中生成中国原创理论，努力向世界传递中国的学术声音。会议实现了预期目标，为教师教育研究搭建具有中国特色的脚手架，以情感的力量促进教师专业成长，助推教育事业繁荣发展。
