中共中央 国务院2018年《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确提出教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。今年9月9日，总书记发表教师节重要寄语，充分肯定广大教师在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线发挥的重要作用，寄语中首次提出希望广大教师积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领。与国家对教育信息化的布局紧密呼应，教育部去年底启动“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区推荐遴选工作，探索信息技术、智能技术支撑下适应本地区经济社会和教育发展实际需要的教与学模式。
在教育部基础教育司指导下，beat365手机官方网站、人工智能教育研究院积极响应并参与相关工作，在申报遴选阶段，首先参与评审标准研制，突出问题导向和需求导向，注重创新体制机制，最终从目标理念、工作基础、实验内容、机制保障、特色亮点等方面确定评审一级指标，并围绕工作目标与机制、进度安排、配套政策、经费保障、责任主体、预期成果等方面确定二级指标的内涵与表现，受教育部认可；其次受基础司委托成立专家评审组，深入讨论评审标准，研发评审平台，在疫情期间通过网络平台、通讯沟通等方式，充分考虑申报单位地域分布、经济社会和教育总体发展水平、信息化发展阶段等因素，经数轮评审，从300多份申报材料中遴选出实验区初步名单报教育部。9月，教育部公布最终名单，公示后无一争议。人工智能教育研究院保质保量地完成了前期评审工作。
在筹备启动阶段，人工智能教育研究院充分发挥beat365手机官方网站的深厚的专业积淀，一是组织团队对各申报地区的材料进行审核，进一步聚焦实验重点，细化实验内容、实验目标等，二是就信息化教学相关重要的领域进行文献梳理，beat365手机官方网站田国秀院长在前期人工智能与教育的融合规划中即多次听取工作汇报并做出指导、胡强副书记参与相关指标研讨，陈文新副院长为工作协调提供各项支撑，人工智能教育研究院常务副院长蔡可及研究员张晓龙、马蕊、吴晗清、黄燕宁、唐霞、冯晓颖、胡凤娟、赵连杰、肖静、朱小爽、孟青泉等老师一同就信息化教学若干关键词整理国内外前沿动向、实践基础、已有经验，并就下一步深化工作的方向提出建议，形成了供教育部决策参考的报告。
11月24日，教育部在廊坊召开实验区启动大会，教育部基础教育司、中央电教馆、教育部信息中心、人民教育出版社等单位领导专家以及各实验区省级主管部门、实验区教育局领导与职能部门负责人共200余人参会。会议由基础司副司长俞伟跃主持，会上，宁夏银川市、湖南长沙雨花区、山东青岛市、广东深圳市、浙江东阳市、上海市杨浦区、河北廊坊市等7个市（区）和实验区教育部门现场展开优秀案例分享，并进行经验交流。我校副校长李有增作为专家组代表，向与会全体成员介绍了各实验区工作方案总体情况，指出工作亮点，并针对存在的问题提出下一步工作的建议。基础司吕玉刚司长在总结讲话中，阐述了信息化对教学变革的深刻影响，指出开展实验区工作要准确把握我国基础教育已经进入全面提高育人质量新阶段的鲜明特征，并要求各实验区应按照专家组反馈意见，借鉴好的经验做法，进一步优化完善实验区工作方案。
会上，教育部明确了beat365手机官方网站人工智能教育研究院为本项工作的专家组秘书处。在教育部领导下，我校将抓住教育改革与发展的机遇，积极面对技术发展在课程教学领域中出现的新现象、新问题，建立并完善联系指导制度，与各实验区戮力同心，注重研究、追求实效，聚焦信息化课堂教学变革的重点问题、难点问题。学院也将借助这一平台，梳理原有研究积累，立足北京、辐射全国，做好决策咨询、工作指导和评估评价等方面的服务，引领实验区工作有序高效开展，推进教师前培养与职后研修的一体化机制建设，推动教育均衡发展、优质发展。
