9月30日下午，教师专业发展系举行两周一次的常规学术研讨会。这次学术研讨会的主题是《第三空间视野下的师范生社会情感学习机制研究》，主讲人为教师专业发展系康晓伟副教授。教师专业发展系全体老师参加了会议。由于疫情原因，本次活动采用线上交流的形式。
首先，康晓伟副教授介绍了研究问题（research problem）。他指出师范生的社会情感学习是教师教育研究领域的重要研究问题，如果师范生没有较强的社会情感学习能力，那么就会影响到他们未来的教师专业生活。如果要培养未来的社会公民具备较强的社会情感学习能力，那么教师首先要具备较强的社会情感能力。那么师范生的社会情感能力是如何习得的？如何在教师教育工作中培养师范生的社会情感学习能力？特别是在互联网+的时代，探讨师范生的社会情感学习机制具有较强的现实意义。其次，康晓伟副教授从社会情感学习的内涵、价值和养成策略对师范生的社会情感学习机制进行了述评，认为通过聚焦师范生的教育实习，运用“第三空间”理论（Third Space）的视角，探讨师范生在教育实习中社会情感学习机制具有现实意义。最后，康晓伟副教授分享了对这一研究的初步设想与基本思路，认为通过教育实习这一场域，探讨师范生、大学教师教育者、实习指导教师三者之间的互动关系，从而为理解师范生的社会情感学习机制的发生寻找实证依据。
康晓伟副教授的学术分享之后，教师专业发展系的教师们也提出了很多的意见和建议，认为师范生和教师的情感研究是教师教育研究的重要研究主题，对社会情感学习机制的探讨不仅是重要的研究话题，而且对提高师范生的培养质量具有较高的实践价值。两周一次的学术科研交流活动是教师专业发展的常规学术活动，学术交流活动鼓励老师们分享最新的研究想法与研究成果，促进教师们之间的学术交流与思想碰撞，同时也有助于营造教师专业发展系和beat365手机官方网站浓厚的学术氛围。
