后慧宏，男，中共党员，博士，beat365手机官方网站beat365手机官方网站讲师，研究领域为教师教育、教师情感、民族教育、思政教育，善用扎根理论、叙事研究、民族志等质性研究范式及方法开展研究。主讲《课程与教学论》《班级教育和班级管理》等研究生课程。
学习工作经历
1.学历背景：
2023.06，中央民族大学教育学院博士研究生毕业，获博士学位。
2018.06，中央民族大学教育学院硕士研究生毕业，获硕士学位。
2013.06，西北师范大学外国语学院大学本科毕业，获学士学位。
2.工作经历：
2018.02-2018.07，中央民族大学教育学院兼任学生辅导员。
2018.07-2019.08，中央民族大学教育学院本科教学秘书、科研秘书兼人事秘书。
2023.08-至今，beat365手机官方网站beat365手机官方网站讲师。
3.研究方向：
教师教育、教师情感、民族教育、思政教育。
代表性学术成果
1.主要论文
教师教育研究相关论文：
[1]后慧宏，苏德.我国师范生公费教育政策理性失衡及归位——基于人本主义理论视角[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），2019（05）：78-87.（此文被《高等学校文科学术文摘》转载）
[2]后慧宏，陈志伟.西北地方高师院校小学教育专业本科生专业认同研究——基于院校转型视角[J].贵州师范大学学报（人文社科版），2021（04）：47-56.
[3]后慧宏.马钟范.免费师范生进退机制亟待建立：基于违约案例的政策解读[J].教学研究，2018（03）：30-36.
[4]后慧宏，张爱鹏.免费师范生退出机制法理分析及实施策略[J].信阳师范学院学报（人文社科版），2018（02）：79-84.
[5]苏德，后慧宏.培养高质量人才，民族高校文科教师如何发力[N].光明日报，2022-12-20（15）.（此文被“光明网、学习强国、中国高校人文社会科学信息网、京报网、北京社科网、环球网、中国校长网、中央民族大学官网”等平台转载）
[6]陈志伟，刘莹，后慧宏.欧美高校职称序列设置及框架模式探析[J].复旦教育论坛，2021（5）：23-26.
民族教育研究相关论文：
[1]后慧宏，苏德.东部地区汉族大学生何以铸牢中华民族共同体意识？——基于族际交往态度影响因素的扎根理论研究[J].民族教育研究，2022（01）：55-64.
[2]后慧宏，苏德.民族中小学国家通用语言文字教育的历史书写——基于汉语课程政策文件分析[J].青海师范大学学报（社会科学版），2022（06）：156-164.
[3]后慧宏，马钟范.“一带一路”建设中白马藏族傩舞“池哥昼”文化传承现状及思考[J].内蒙古民族大学学报（人文社科版），2018（06）：48-54.
[4]后慧宏，袁梅.改革开放40年我国民族寄宿制学校变迁的回溯与前瞻——基于教育治理的视角[J].南宁师范大学学报（哲学社科版），2019（02）：14-22.
[5]后慧宏，陶格斯，乔磊.新中国成立70年民族高等教育理论与实践——“第七届全国民族高等教育高峰论坛”综述[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2019（05）：1-5.（此文被“中国社会科学网”转载）
[6]王珏，后慧宏.我国裕固族教育研究进展的回顾及展望[J].内蒙古民族大学学报（人文社科版），2019（03）：44-51.
[7]孙杰远，后慧宏.新时代民族地区要依法科学稳妥推行双语教育——兼评《中国民族教育发展报告（2015-2018）》[J].民族教育研究，2020（4）：60-64.
思政教育研究相关论文：
[1]后慧宏，苏德.学校如何做好民族团结进步教育[N].中国教育报（理论周刊），2022-01-06（07）.（被“学习强国、光明网、光明思想理论网、中国教育新闻网、中国教育网、中工网、《人民日报》APP、今日头条”等平台转载）
[2]后慧宏.深化铸牢中华民族共同体意识宣传教育实践[N].中国民族报（理论周刊），2022-07-12（05）.（被“学习强国、国家民委官微、北京民宗官微、四川民族宗教事务委员会官微、云南民族宗教事务委员会、西藏民委官微、内蒙古政府办公厅官微、中国民族宗教网、上海市民族和宗教事务局官网、浙江民族宗教事务委员会官网、中共呼和浩特市委统战部官网、澎湃新闻”等平台转载）
[3]苏德，后慧宏.深化民族团结进步教育 铸牢中华民族共同体意识[N].中国教育报（理论周刊），2022-03-10（09）.（被“学习强国、中国教育新闻网、中国教育在线融媒体、河南高校资讯网、中国校长网、莆田学院官网、网易新闻、腾讯新闻、东乌珠穆沁旗民族事务委员会微信公众号、景洪统一战线微信公众号、西南大学微信公众号“学在野”等平台转载）
[4]苏德，后慧宏.引导学生铸牢中华民族共同体意识[N].中国教育报（理论周刊），2023-04-13（08）.（被“党报头条官网、《人民日报》APP、中国教育新闻网、中工网、浙江教育信息网、重庆市教育新闻研究会官网、生命与安全教育网、新浪网、搜狐网”等平台转载）
教育发展研究相关论文：
[1]后慧宏，后志安.西北农村教育变迁管窥：基于白塔小学的历史书写[J].当代教师教育，2022（03）：25-34.
[2]后慧宏，国建文.质量评价视角下基础教育体制改革：困境、诉求和突围[J].枣庄学院学报，2018（03）：137-144.
[3]师欢欢，后慧宏.义务教育高质量发展的学校内涵建设向度[J].当代教育论坛,2022（04）：47-54.
[4]Zhiwei Chen,Ying Liu,Hui-hong Hou.“Do they really know what we need?” Exploring
users’ versus universities’ views on open educational resources in Chinese universities[J].International Journal of Educational Research，2021.（SSCI）
2.主持和参与科研项目
[1]主持完成中央民族大学博士生自主科研项目“民族院校文科教师胜任力模型建构及应用研究”（编号：BZKY2021028）。
[2]作为骨干成员参与完成国家社科基金重大项目“蒙古族教育史（1947-2017）”（编号：17ZDA322，项目首席专家：苏德）。
[3]作为骨干成员参与完成国家社科基金高校思政课专项研究“民族高校铸牢中华民族共同体意识教育研究”（编号：20VSZ091）。
[3]作为骨干成员参与完成国家出版基金重点项目“《教育大辞典》（民族教育卷•苏德主编）编纂工作。
[4]参与完成国家民委青年课题“义务教育优质均衡发展背景下民族地区教师流动研究”（编号：2018-GMC-036）。
[6]参与完成教育部全国民族教育研究课题“民族地区寄宿制学校问题研究”（编号：ZXYB18014）。
[7]参与完成教育部人文社会科学一般项目“新丝路沿线民族地区教育发展研究” （编号：15YJA880077）。
[8]作为骨干成员参与鄂尔多斯市重大合作课题“鄂尔多斯民族教育历史与发展战略研究”（编号：2020QT015）。
3.参编（撰）书籍和报告
[1]在苏德主编的《民族教育学》教材中执笔：第五章 民族教育学研究方法。
[2]在顾明远主编的大型权威工具书《教育大辞典》（民族教育卷•苏德主编）第三版中参与辞条修改、新增和统稿。
[3]在苏德主编《民族地区教育历史印记：鄂尔多斯教育档案》教育志中编纂“旗县民族教育特色风貌”部分。
[4]在苏德主编《蒙古族教育史（1947-2017）》中执笔“第八章 蒙古族民族团结进步教育史”和“第十章 现代蒙古族基础教育史”。
[5]在苏德主编《民族地区教育的历史变迁与高质量发展：以鄂尔多斯为个案》中执笔“第一章 鄂尔多斯市铸牢中华民族共同体意识教育史变迁”。
[6]参撰的咨询报告《新时期内高班（校）办学的成就、困境与对策》被中华人民共和国民族事务委员教育司采纳。
获奖及荣誉
1.博士研究生国家奖学金（中华人民共和国教育部）；
2.北京市高等学校优秀毕业生（北京市教育委员会）；
3.中央民族大学“十佳大学生”（校级最高奖）；
4.中央民族大学博士生学业一等奖学金；
5.中央民族大学“优秀研究生干部”；
6.国际学术论坛“优秀学术论文奖”。
联系方式
工作邮箱：7090@cnu.edu.cn
