新闻速递 | 教师专业发展系举办科研研讨会

2019年6月3日下午，教师专业发展系举办科研研讨会，全系教师参加了本次研讨，刘忠晖老师汇报科研主题:以教师工作室为模式的学习共同体建设研究。

以哈贝马斯的交往行为理论为基础，以佐腾学综合活动课程的实践探索为参考，结合思政学科的议题式活动型实践课程，探索了名师工作室的建设理念、发展目标，运行路径和提升方向，为教育部“国培”名师工程项目名师工作室建设提供了在前的思考。

杨启华老师从之前阅读视角，以教师的合法的边缘性参与身份，从理论到实践落实层面，对工作室开展提出了建议；康晓伟老师从规范、经费和运作模式层面分享了北师大等高校的名师工作室建设经验；汪明老师分享他对哈贝马斯“主体间性”、“理解”等概念的解读，同时对交往实践观中缺失“客体”进行了批判；张晓龙和朱小爽老师也就名师工作室目前的现状和发展方向做了思考和建议。

本次对工作室建设的研讨，从理论到实践层面的探讨和梳理，推进了我院的项目执行工作，也为教师的学术研究提出了新的思考和探索方向。