3月22日上午，beat365手机官方网站beat365手机官方网站成功举办“成为教育家：教育思想及其凝练路径”暨“京锡名师对话：教育思想的构成与形成”研讨会。中国教育报刊社数据中心主任、中国教育报刊社教育大数据研究院执行院长张以瑾、beat365手机官方网站beat365手机官方网站教授张景斌作为特别嘉宾参会，北京市特级教师北京学校马淑杰、北京市第八十中学王朝祥作为与谈人参与研讨。中国教育报刊社部分专家、北京市中小学卓越教师培养项目学员、江苏省无锡市基础教育系统的优秀教师等近40人参与了本次研讨会。会议由beat365手机官方网站教师发展系主任康晓伟教授主持。
开幕环节中，张以瑾主任在致辞中谈到面对提升基础教育质量的时代要求，引导卓越教师凝练教育思想十分迫切。无锡市滨湖区教育局秦旭峰主任代表来访的无锡优秀教师发言，表达了对本次交流机会的重视。张景斌教授做了题为《成为教育家：教育思想及其凝练路径》的专题讲座，从“什么是教育思想”“为什么要凝练教育思想”以及“怎样凝练与表达”三个方面阐释了教育思想的内涵及其对于卓越教师成长为教育家的重要作用，特别强调了教育思想的凝练应当注重指向自我的反思性研究，在表达层面则要重视“说”和“写”，不能仅停留在“思”，并结合具体案例指出在教育思想凝练过程中可能遇到的问题及对应解决路径。
马淑杰老师和王朝祥老师分享了自己凝练教育思想的亲身体悟。马淑杰老师回顾了自身教科研成长的六个阶段，认为进行教科研能使一线教师养成科研思维，更新教育理念，促进自身专业发展，增强教师自身的幸福感。王朝祥老师详细介绍了自己和所带团队的研究经历，并以“数理整合”的物理教学理念和打破学科和学段壁垒制定课程整合教学计划的教学经验为例，阐述了开展教科研对学生学习、教师教学和教师共同体专业发展的重要作用。两位老师的分享引发在场教师的强烈共鸣。无锡市胡埭中学陈炎老师、无锡市胡埭中心小学王播老师、北京101中学邢秀清老师和北京中学范小江老师依次对专家讲座和与谈人分享的内容作出回应，并结合自己教育教学的实际经验，分别表达了自己在教学中的核心主张，提出了自己在凝练教育思想过程中的心得体会和疑难困惑。
本次研讨会为北京市卓越中小学教师项目学员进一步总结实践经验、凝练教育思想提供了富有价值的建议，也为京锡两地基础教育、一线教师和教育理论研究者之间的交流提供了良好的平台。未来，beat365手机官方网站beat365手机官方网站将继续探寻教育家成长规律，为北京市基础教育培养具有教育家精神的教育家型教师多做贡献，为建设教育强国赋能助力。
