我院现象学教育学研究中心自2006年成立以来，确立明确研究导向，基于教育与哲学的原初联系，充分汲取当代哲学尤其是现象学研究成果，致力于教育基本理论建设，先后举办四届现象学教育学国际学术研讨会，已经构成“现象学教育学在首师大”的专业影响力。
2019年10月25日至27日，我院现象学教育学研究中心团队应邀到浙江大学参加第二十四届现象学年会暨现象学国际研讨会会。本年会主题为“汉语现象学：历史与未来”，充分表明中国现象学的自觉反思意识，而且，第一次设置“现象学与教育学”分论坛。
在“现象学与教育学”分论坛上，邀请人杨妍璐博士充分尊重我院现象学教育学研究中心的理论探索，特意请朱晓宏教授介绍中心概况。朱老师简要回顾研究中心14年学术发展史，重点介绍现象学教育学对于首师大教师教育范式变革的理论贡献力，尤其阐释实践取向全日制教育硕士试点班三维一体课程体系：原理课程（理论之知）-实验课程（体验之知）-实习课程（体证之知），还以具体案例呈现教师的理论之思与实践之思。表面上看，这是理论推进研究生培养方案改变，实质地看，这是教师教育学科建设探索、教师教育道路抉择。
与会博士生王帆、董颖和硕士生安颖分别提交参会论文：《现象学教育学在中国》、《阅读与写作：专业教师的诞生——基于现象学教育学视角》、《现象学教育学视域下的诚信教育研究》，并在分论坛作主题学术报告，生动地展示beat365手机官方网站研究生的学术形象。
总之，这是beat365手机官方网站教育学院的现象学教育学研究团队首次参与中国现象学的学术年会，也是中国现象学与中国教育学的第一次正式对话。现象学界的各位学者浙江大学王俊教授、中山大学朱刚教授、张伟教授、南开大学的张俊国博士等对于我院现象学教育学研究中心的理论探索给予充分关注，彼此也表达深入交流的意愿。明年的现象学年会由beat365手机官方网站承办，期待更多维度的学科对话，推进现象学教育学研究的繁荣局面，藉此建设中国特色的教育基本理论。
供稿：王沛然
审校:朱晓宏
